В Доме дружбы собрались родители, специалисты и педагоги, работающие с детьми с аутизмом. Их пригласила к диалогу мама особенного ребенка, член совета матерей при Акмолинской ассамблее народа Казахстана, основатель сообщества «Инклюзивті ата-аналар» – «Инклюзивные родители» Махаббат Касымова.
У каждой семьи, воспитывающей особенного ребенка, есть своя печальная история. Мама восьмилетней Полины заметила нарушения поведения, когда девочка была совсем маленькой. Полина начала ходить на цыпочках, не откликалась на свое имя. Родители с тревогой заметили у нее повторяющиеся движения, девочка предпочитала одни и те же мультфильмы, книги, никак не контактировала со старшей сестрой и другими взрослыми. Все это стало причиной обращения к специалистам, которые поставили диагноз: «аутизм». Таких историй в сообществе много. У каждой мамы свои проблемы и заботы. Но для них важно знать, на какую помощь и поддержку государства они могут рассчитывать, а что можно и нужно делать самим. Кроме того, для них очень важно, чтобы окружающие понимали – их детям нужны не жалость и благотворительность, а условия для развития и будущей самореалиции. – Многие родители считают, что решение наших проблем до сих пор не сдвинулось с мертвой точки. Но мы видим, что с каждым разом положение улучшается, нужно просто не бояться говорить о своих трудностях и искать выход вместе, – говорит активистка сообщества, мама особенного ребенка Диляра Жанбаева. Первым шагом к проведению конференции стала фотосессия «Бірге біз күшпіз» – «Вместе мы сила». В фойе Дома дружбы с фотографий улыбаются друг другу и всему миру папы и дети. – Как правило, чаще всего развитием особенных деток занимаются мамы. Мы хотели сделать отцов причастными к воспитанию и совместному досугу с детьми, напомнить, как здорово быть со своим ребенком в минуты радости, – рассказывает организатор мероприятия Махаббат Касымова. Махаббат Муратовна уверена: самая большая проблема – в недостаточной степени информированности населения: – Не все представляют, что это значит – ребенок с аутизмом. Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма – 2 апреля – положил начало месячнику, когда на разных площадках во всем мире на разных языках будут рассказывать о том, как непросто жить людям с расстройствами аутического спектра. Постепенно меняется отношение к особым детям, уже перестали тыкать на улице пальцами и смеяться. Но все равно встречаются люди, которые считают, что особенные дети должны учиться только в спецшколах или сидеть взаперти. Да, времена меняются: если раньше каждая семья переживала в одиночку, сейчас родители собираются в клубы, создают чаты, где поддерживают друг друга, помогают полезными советами, обмениваются контактами специалистов. На диалоговой площадке в Доме дружбы родители встретились с представителями психолого-медико-педагогической комиссии, областного управления образования, педагогами, непосредственно имеющими дело с детьми с аутизмом. Председатель координационного Совета по развитию инклюзивного образования в Акмолинской области Марат Ибраев отметил, что для работы с особыми детьми объединились разные госорганы, входящие в системы здравоохранения, образования, соцзащиты. Уже намечен переход от медицинской к социально-педагогической модели: во главу угла поставлены проблемы социализации, возможности учиться в организациях образования, получить профессию и устроиться на работу. – Если в школах созданы условия для инклюзии, то за ее пределами все не так просто. Можно принимать замечательные законы, создавать идеальные условия, но пока информированность общества останется на этом уровне, сдвигов не будет. Нужна реальная совместная работа и содействие общества, – подчеркнул Марат Умербаевич. По словам специалиста, всего в регионе работают четыре кабинета ПМПК, на учет взяты 12 389 детей до 18 лет с особыми образовательными потребностями, 538 – с расстройствами эмоционально-волевой сферы, к которым относится и аутизм. – Обучение детей с расстройствами аутического спектра дает лучший результат, когда у них есть возможность учиться в школах и детсадах общего типа. Конечно, для этого нужны подготовленные специалисты. Сейчас в педагогических колледжах и вузах будущие педагоги проходят такие дисциплины, как «основы инклюзивного образования» и «спецпедагогика». Десятки тысяч учителей и воспитателей прошли курсы по инклюзии. Создание физической безбарьерной среды несложно – поставить пандус, оборудовать специальные туалеты… Но, прежде всего, не должно быть барьеров в отношении особенных детей – у каждого из них свои потребности, им нужен индивидуальный подход, – пояснил М. Ибраев. Для обеспечения образовательной и развивающей среды совершенствуется работа службы медико-психологического сопровождения. Создан 21 кабинет поддержки инклюзивного образования, за последующие три года планируется открыть еще 87. В каждом районе будет работать кабинет психолого-педагогической коррекции. Еще девять кабинетов осталось обеспечить спецавтотранспортом, чтобы специалисты могли выезжать в отдаленные села либо привозить детей на занятия. До конца года планируется этот вопрос закрыть. Подвел итог мероприятия Марат Ибраев: – В 2011 году диагноз «аутизм» был официально признан в Казахстане. Если брать статистику по нашему региону, еще восемь лет назад детей с таким диагнозом были единицы. Сейчас их уже более 500, больше половины проживают в областном центре. Это число растет с каждым годом, так как совершенствуются подходы к диагностике, родители чаще обращаются к врачам при первых симптомах расстройства поведения. Не стыдно быть родителями особенного ребенка, стыдно ограничивать его в развитии и лишать всего, в чем нуждается каждый – любви, ласки, надежды на будущее.
Наталья ЯКОВЛЕВА
